中藥學 · 課堂筆記
授課時間：2026 年 2 月（解表藥，分兩節講授）（藍永豪博士） ｜ 整理：儒濟生個人筆記
感冒的時候，有人蓋三張被都不出汗、全身骨頭痠痛；有人卻一動就出汗、怕風怕冷。這兩種人吃的解表藥完全不同。本章的核心不在背誦十五味藥的功效，而在搞清楚「表實」與「表虛」這條分界線。
古人講過一句話：「其在表者，汗而發之。」
這句話聽起來很文言，背後的意思其實很樸素——病邪還在身體表面的時候，就用發汗的方法把它趕出去。外邪侵襲人體，多半從肌表、口鼻而入；從溫病學的角度看，病在表位；從六經辨證看，這屬於太陽病初起。
人體本身有正氣，衛陽負責護外抗邪。發散風寒藥做的事，某種程度上就是幫衛表一把，把病邪由表向外驅散。所以這不是「用藥去殺死病毒」，而是順著身體本來想做的方向推一把，屬於原路擊退的思路。
這類藥有兩個名字，很多初學者會搞混。從病證主治的角度出發，叫發散風寒藥；從藥性特徵的角度出發，因為它們多數辛溫，又叫辛溫解表藥。老師特別提醒：兩個名字只是立足點不同，講的是同一批藥。
既然是「辛溫」，性質就偏溫偏燥，而且多能開腠理、發汗。所以對陰虛、津虧、內熱、表虛自汗的人，用起來要格外小心；真的必須用，往往要配合滋陰潤燥的藥去制約它的燥烈。
本章最該留意的不是單味藥的功效列表，而是性味與功效——把藥排在一起看，共性與差異才會浮現。
老師講麻黃之前，先花了點時間講「怎麼學中藥」。
認識一味藥有兩個層面。感性層面是看、摸、聞、嚼，直接認識藥材的性狀；理性層面是理解它的來源、功效、主治、配伍、炮製與臨床角色。現代課堂多數時間放在理性層面，但感性認識是起點，因為你總得先知道「它是什麼東西」。
為什麼一味藥會列出那麼多功效？這要從中藥學是怎麼來的講起。古人學藥，是跟著老師臨證，從執藥、看方、記劑量、觀察配伍，一點一滴建立認識。
到了現代，課堂把某味藥在不同方劑、不同病機中的作用統整起來，濃縮成學生可以學習的知識，所以一味藥背後會拖著一串功效。
並不是病人要同時具備某藥全部功效對應的病證，才可以用這味藥。一味藥在不同處方與配伍下，會扮演不同角色。
這是本章最重要的一句話。最常用、最核心的功效通常排在前面，所以記憶上先掌握前幾項就夠了。老師也坦白講，不同教材版本、不同編者背景，功效表述會有出入；他的講義是綜合多版教材與個人臨床理解整理出來的，學生不必機械地追求版本完全一致。
老師明講，麻黃會花比較多時間，因為它是後續學習其他藥物的範例。
麻黃屬麻黃科植物，法定入藥的品種有三種：草麻黃、中麻黃、木賊麻黃。三者都可以作為官方來源，但真正入藥的部位不是整株，而是草質莖。如果整株連根混入，就不符規格。
這一點很關鍵。專業的中藥師除了要認植物來源，還要辨別藥用部位、有沒有摻雜。麻黃這種「一藥多基原」的現象不算常見，但確實存在，老師也提到未來可能朝向「一藥一名」的規範發展，方便貿易與標準化。
性狀上怎麼分辨？草麻黃的莖多偏圓柱形，中麻黃、木賊麻黃的橫切面則比較偏三角形，可以作初步判斷。
麻黃早在《神農本草經》就有記載，應用歷史很長。產地主要在內蒙古、新疆、山西。老師藉此講了一段實務鑑別的思維：行家看藥材，
多半是「先看產地，再驗品質」——產地對了，還是要進一步驗證是不是真的道地貨、符不符合規格，不能被包裝上的宣傳語迷惑。
老師整理出麻黃五個主要功效，看似分散，其實都跟它「辛溫宣散、開腠理、通肺氣」的基本特性一致，只是配伍不同，表現就不同。
發汗解表，用在風寒表實證。關鍵病機是外邪在表、正氣未虛，邪實正未衰，所以出現惡寒發熱、頭身疼痛、無汗這些表實的表現。麻黃開腠理、發其汗，把表邪解掉。
宣肺平喘，用在實喘。肺氣壅遏、起病急、病勢較實的喘咳，是麻黃的強項；虛喘就不是它所長了。
利尿消腫，主要用在陽水。老師在這裡仔細區分了陽水與陰水：陽水發病急、病程短，常由風水、水邪壅表所致；陰水則病程長，以陽虛為本，比較難治。麻黃適合處理的是偏表、偏實、偏急的那一種。
此外還有通鼻止癢、散寒通滯這些兼效——感冒伴鼻塞流涕、皮膚瘙癢，或者在適當配伍下用於風寒痹痛。老師提醒，這些不是麻黃最優先的代表作用，是借它辛散宣通之性順帶處理的。
一般不加前綴的時候，麻黃多指生麻黃。常見的加工形態有幾種：炙麻黃泛指經炮製的麻黃；蜜麻黃用蜂蜜炙製，
可以加強潤肺止咳平喘，同時略減辛散燥烈；麻黃絨是把麻黃搓散成絨，藥性較緩；蜜麻黃絨更柔和，兒科這類需要避免藥性過猛的情況可能會用。
小型診所未必備齊所有規格，但一般至少有生麻黃，通常也會備蜜麻黃。
臨床取捨上有個簡單原則：以發汗解表為主，多用生麻黃；以止咳平喘為主，常用蜜麻黃。老人、小兒、體弱者，宜選較和緩的形式與劑量。
麻黃傳統上認為容易傷陰；從現代角度看，可能有興奮中樞、升高血壓的風險。高血壓患者、失眠患者使用時要特別小心。另外麻黃在部分國家或地區有較嚴格的限制，病人跨境攜帶時必須事先查清楚當地法規。
關於劑量，老師的態度很明確：教材中的建議量是臨床安全的重要指標，合格醫師在沒有特殊理由的情況下，應盡量遵守安全範圍。真要超量用藥，必須有明確的專業依據——例如該醫師是相關專科專家、經專家會診共同決策，或者有國家層級的特殊方案作依據。
有學生問，古方常寫幾兩，現代處方卻只開幾克，差距為什麼這麼大？老師解釋：古代與現代的度量衡本來就不同，漢代一兩約折合現代十多克，不是現代常見的一兩三十多克。
但更重要的是，現代教材在古方後面括號列出的現代劑量，通常不是單純按比例機械換算，而是綜合考古、歷史研究與現代臨床經驗後得出來的參考量。加上古今藥材的品質、產地、栽培、土壤都可能不同，藥力也不同。
老師還補充了一個實用觀點：劑量大小會改變藥效傾向。麻黃用作主藥發汗解表、平喘時，常用量較大；如果只是輔助通鼻、兼顧其他效應，劑量就可以小一些。
桂枝是樟科植物肉桂的嫩枝。同一株植物的樹皮入藥，就是肉桂——兩者有關聯，但不是同一味藥。桂枝有肉桂那種芳香氣味，但比樹皮清揚，沒那麼濁厚。入藥時常切成薄片，品質以枝條細嫩、均勻、棕黃色、氣味芳香的較好。
《神農本草經》已有記載。性味辛、甘、溫，主要功效有三個：發汗解肌、解表散寒；溫通經脈，用在寒凝血滯、經脈不通的疼痛；助陽化氣，對陽虛、尤其偏表偏經脈層面的陽氣不足有幫助。
這是全章最容易考、也最容易搞混的地方。
麻黃偏治風寒表實證：無汗、腠理閉塞、惡寒發熱、身痛較重。桂枝偏治風寒表虛證：有汗、惡風發熱、衛表不固。
有學生立刻追問：既然麻黃是靠發汗解表，那表虛有汗的人不是已經在出汗了嗎？還需要治療嗎？
老師說，這裡要分清楚兩種汗。表虛自汗屬於病汗，是衛陽不固、營衛失和造成的，對病情沒有幫助，反而耗傷津液。麻黃造成的是藥汗，是在辨證正確的前提下，藉發汗驅邪。兩者性質完全不同。
藥汗是治病，病汗是耗氣。表虛有汗不能放任不管，而要用適當的方法調和營衛、解肌祛風。
桂枝的經典應用是桂枝湯。方中桂枝與白芍相配，達到調和營衛的效果：桂枝偏助衛、解肌，白芍斂陰和營。當外感表虛、營衛不和而見汗出、惡風、發熱時，桂枝湯就是重要的代表方。
桂枝不只用在表證，也可以入裡治寒凝經脈、寒性痹證、寒型血瘀。老師藉此介紹了古人所謂的「發象藥理」：古人常根據藥材的形態、部位、性質去聯想它的作用方向，
例如枝條類藥物像四肢伸展，就聯想到經脈四肢的病。這不是現代唯一的依據，但有助理解古人為什麼這樣想。
課堂上有學生這樣問。老師沒有直接答「可以」或「不可以」，而是把問題拉回辨證論治。
中醫不能只看西醫病名。類風濕關節炎如果表現為風寒痹證，桂枝常可使用；如果屬熱痹或其他非寒證型，桂枝就不是首選，甚至可能不宜用。
老師還舉了另一個例子：龍眼肉是不是一定能幫助失眠？答案同樣取決於辨證。心脾兩虛、心血不足型的失眠可能有效；虛火、肝鬱、痰熱這些證型，效果就有限。
中醫療效高低，很大程度取決於辨證準確、對證用藥，而不是「這個病名對上這味藥」。
桂枝和麻黃一樣偏溫散，所以熱證、陰虛火旺、溫熱病都不宜妄用。孕婦屬慎用族群，原因是桂枝能溫通經脈，如果體質不合、用量過當，可能增加出血或胎動不安的風險。
但老師明確講，「慎用」不等於「禁用」。孕婦如果確有虛寒、寒凝的病機，在審慎辨證與配伍下仍然可以使用。藥物能不能用，最終取決於體質、病機、配伍與醫師經驗，不是單憑一個標籤。
順帶一提，古文中說「桂枝去皮」，學生常望文生義。老師指出，這可能跟古代採用較粗的枝條有關——粗枝外皮較厚，而外層粗皮藥效有限，所以要去皮。現代多用嫩枝，本來就沒有明顯粗皮，通常不需要特別去皮。讀古籍不能只看字面。
老師用日本料理的刺身配紫蘇葉作例子開場。那片葉子不只是裝飾，它兼具提味、解魚蟹毒、減少腐敗的實際作用——傳統經驗背後是有藥性道理的。
紫蘇葉一面偏紫色、有芳香氣味，屬唇形科植物。很多葉類藥材乾燥後要浸水回軟才認得出來，紫蘇因為葉面帶紫色，不浸泡也常能辨別。
從現代角度看，紫蘇屬芳香發散藥，作用與揮發油有關，所以存放太久藥效會下降，煎煮也不宜過久，以免揮發性成分散失。
功效主要有三條：發散風寒，用於風寒表證；行氣寬中、止嘔，用於脾胃氣滯、嘔吐，尤其適合早孕反應這類較溫和的情況；解魚蟹毒，用於吃海鮮後腹痛腹瀉，可單用或配生薑、陳皮。常用量約 5～10 克，屬較輕清之品。
同一株植物的其他部位也入藥，而且作用各不同：
| 部位 | 主要作用 | 偏性 |
|---|---|---|
| 紫蘇葉 | 發散風寒、行氣寬中、解魚蟹毒 | 偏解表 |
| 紫蘇梗 | 理氣安胎、和中止嘔 | 偏和中，藥性更和緩 |
| 紫蘇子 | 降氣消痰、止咳平喘、潤腸通便 | 偏降氣（雖名為「子」，植物學上屬果實） |
老師補充了兩點實用提醒。一是小診所未必同時備有紫蘇葉與紫蘇梗，只能選一樣的話，通常以紫蘇葉較常見。二是孕婦不是不能用紫蘇葉，關鍵在辨證與配伍，而不是一概禁用。
生薑是藥食兩用之品，來源是薑科植物薑的新鮮根莖。
老師在這裡補了一個植物學重點：根莖不是「根」，而是「變態莖」。判斷根與莖的關鍵，不在它是不是長在土裡，而在有沒有「節」。生薑有節，節上生鬚根，所以它屬根莖。
因為要用新鮮的，實際處方中常由藥房交代病人自己買鮮薑，拍碎後與湯藥同煎。
生薑被稱為止嘔要藥，功效包括發散風寒、溫中止嘔（脾胃中寒、寒性嘔吐）、溫肺止咳（肺寒咳嗽，民間的紅糖生薑茶就是這個思路），以及解毒——可以配紫蘇治海鮮魚蟹中毒，也能解半夏、天南星的毒性。煎服約 3～10 克。
體質上要注意：陰虛內熱的人用生薑可能不相宜，老師的說法是別「火上加油」。另外生薑汁有個特殊急救用法——對屬寒證、濕證的昏厥患者，可用生薑汁滴鼻或灌服幫助甦醒。
炮製之後，藥性會明顯改變，這點學生最容易搞混：
| 名稱 | 炮製 | 主要作用 |
|---|---|---|
| 生薑 | 新鮮根莖 | 發散風寒、溫中止嘔、溫肺止咳、解毒 |
| 炮薑 | 經炮製 | 溫中散寒、溫經止血（不再偏向解表） |
| 生薑皮 | 薑的外皮 | 利水消腫（五皮飲中有用） |
老師特別強調：生薑與炮薑雖然同源，但已經是兩味功用不同的藥，不能混為一談。
課堂還講到產後豬腳薑。老師說，這個民間習俗背後是有生活智慧的——補虛、散寒、開胃、助乳，同時兼顧瘀滯。
香薷有個外號叫「夏月麻黃」，意思是它有類似麻黃的發散風寒作用，但更適合夏天兼夾暑濕的情況。
為什麼夏天還會風寒？老師解釋，夏天不只有中暑，也可能因為乘涼、吹風、夜間受寒而出現風寒表證，這類稱為「陰暑」。如果兼見暑濕、舌苔厚膩、胃口差，香薷就比麻黃合適。
香薷主產嶺南，如福建、廣東、廣西，功效是發汗解表、化濕和中、利水消腫。用法上有個細節：用於發汗解表時不宜久煎，宜熱服；若治水腫，用量可稍大、濃煎、常溫服，以助利水消腫。
暑熱與暑濕要分開。前者偏熱，不宜用香薷；後者兼濕，才是香薷的適應範圍。
老師結合自己管理藥材標本的經驗說，防風因為有芳香氣味，很容易生蟲，保存不易。辨識上可以提到「掃帚頭」、「菊花心」這些特徵，來源是傘形科植物的根。
防風的功效很雜，但不難記：祛風解表，治風寒表證；祛風除濕止痛，用於風濕痹痛；止痙，可用於破傷風引起的抽搐痙攣；止瀉，痛瀉要方中就用防風；祛風止癢，用於蕁麻疹、皮膚瘙癢。
老師提醒，防風偏溫燥，如果是內風、熱盛或陰血不足引起的症候，一般不宜多用。
羌活的定位很清楚：治上半身、太陽經、風寒濕痹疼痛的重要藥，常見於肩頸僵硬、頭痛、上肢痠痛。
老師提到，羌活常與獨活並提，舊式書寫有「二活」之稱，意思是兩味同用。其中羌活偏治上肢，獨活偏治下肢，如果四肢都痹痛，就可以合用。
細辛是這堂課講得最深入的藥物之一，原因不在功效，而在它背後那段歷史。
細辛屬馬兜鈴科植物，藥用來源有數個品種，入藥部位是根及根莖。性溫味辛，有小毒。
老師詳細回顧了 1990 年代末到 2000 年前後，與馬兜鈴酸有關的中藥安全風波。比利時曾發生因誤用含馬兜鈴酸成分的藥材，導致腎衰竭、甚至有致癌風險的事件，
引起國際對相關中藥材的高度警戒。老師用「姓馬的都被封」來形容當時的氛圍——關木通、廣防己、青木香、天仙藤，全部受牽連。
細辛特殊在哪裡？它雖然同屬馬兜鈴科，但臨床價值極高，如果全面禁用，對中醫界影響太大，所以後來必須進一步研究。
研究的結論是三點：細辛中的相關毒性成分主要集中在地上部分；古代本草傳統上本來就是用根入藥，而不是全草；近代部分教材把它寫成全草入藥，與古籍不符，可能與資源不足時的權宜做法有關。
細辛這個案例說明：中藥安全管理不是簡單的「禁或不禁」，而是透過藥用部位考證、毒性分布分析與規範用量來提高安全性。
後來的規範重點就很清楚了：嚴禁全草入藥，回歸根及根莖入藥；控制臨床劑量，避免超量。
細辛的功效包括發散風寒、通鼻竅（鼻塞、濁涕、鼻淵）、止痛（風寒頭痛、牙痛、部分寒性痛證）、溫肺止咳（肺寒咳喘，小青龍湯中常見），以及急救昏厥（可研末製成吹鼻劑）。
細辛有小毒，宜小劑量使用，煎服一般 1～3 克；若作散劑更要減量。古語說「細辛不過錢」，就是在警惕用量不宜過大。必須使用根及根莖，嚴禁全草入藥。
蒼耳子是菊科植物成熟的帶總苞果實——雖俗稱「子」，實際上屬果實。有小毒，未經炮製或用量過大可致肝功能受損。
蒼耳子有小毒，臨床上一般建議使用炒蒼耳子，並盡量控制在 10 克以內，以避免肝毒性風險。老師建議參考香港主管部門整理的中藥不良反應資料，了解高風險藥材的別名、外觀、常用劑量與中毒症狀。
它的核心應用是通鼻竅，適用於風寒感冒引起的鼻塞、流涕、噴嚏。
辛夷是木蘭科植物的花蕾入藥，重點在「花未開時」使用，盛開後就不入藥了。
因為辛夷花表面有茸毛，臨床上通常建議包煎，使用前多需搗碎或掰開。功效主在發散風寒、通鼻竅，適合鼻塞、鼻敏感、鼻淵。
老師用「鼻家聖藥」來概括它的地位，並說它屬安全而有效的常用藥，常用量約 3～10 克。
講到這裡，老師先從八綱辨證切入做過渡：既然有風寒表證，自然也有風熱表證。治風寒用辛溫解表藥，治風熱就用辛涼解表藥。
這個過渡很重要，因為它把學生從單味藥的記憶，拉回辨證的總原則——藥性的寒熱，必須與病邪的性質相對應。
所以接下來介紹的薄荷、蟬蛻、桑葉、菊花、柴胡，都要從「風熱」、「清頭目」、「利咽」、「透疹」、「清肝明目」這些角度理解，不能再套用前半段的辛溫框架。
薄荷是唇形科植物的地上部分，有明顯芳香氣味。功效包括疏散風熱、清利頭目、利咽喉止癢、透疹、疏肝行氣。
老師提到，歷代本草對薄荷寒溫屬性的認識並非始終一致，藉此提醒學生學習本草要理解歷史演變，不能只死背古書。
臨床上因為薄荷氣味芳香易散，一般採後下——常見做法是臨熄火前 5 分鐘加入，或熄火後焗泡一會兒。另外薄荷葉偏解表發汗，薄荷梗較緩，偏行氣和中。
關於孕婦能不能用薄荷，老師的態度是證據導向的：坊間常說不宜，但目前並無明確充分證據證明薄荷屬高危禁用品，不必過度恐慌；真正需要明確避開的，另有更高風險的藥材。
蟬蛻是蟬羽化後脫落的外殼，功效有疏散風熱、透疹、清肝明目、利咽開音、止癢、息風止痙、安神。臨床較常用於目赤翳障、皮膚瘙癢、失音，以及小兒夜啼、煩躁。
老師提醒一個實務細節：蟬蛻質地極輕，處方劑量不可機械地照根莖類藥材那樣開到很大。常用量約 3～6 克，用前多會洗淨。
桑葉有疏散風熱、清肺潤燥、清肝明目、涼血止血之功，適用於風熱咳嗽、肺熱燥咳、肝熱目赤；蜜炙可增強潤肺止咳之效。
菊花品種很多，老師介紹了杭白菊、貢菊、川菊等不同產地來源，香港常見以白菊、黃菊為主。菊花重點功效是疏散風熱、清肝明目、平肝、清熱解毒，與桑葉常相須為用。
兩味藥怎麼分？老師給了很清楚的一句：
桑葉偏肺，菊花偏肝。兩者都能疏散風熱、清肝明目，但桑葉偏於清肺潤燥、止咳、止血；菊花偏於平肝、清頭目、兼解熱毒。
柴胡兼具解表與疏肝升舉的作用，是這段最後一味重點藥。分北柴胡、南柴胡，臨床多用北柴胡。
主要功效有三：解表退熱，可治少陽證、寒熱往來；疏肝解鬱，用於肝鬱氣滯；升舉清陽，可用於中氣下陷相關證候。
柴胡最精彩的地方在於配伍不同，走向就不同：配黃芩可和解少陽；配白芍、枳殼等可疏肝解鬱；配黃耆等可升舉清陽。這正呼應老師前面講的「一味藥在不同處方下扮演不同角色」。
柴胡不宜大劑量久用，古人認為可能耗傷肝陰，仍須注意辨證與劑量。
老師示範了可能的考題形式，例如「試列表比較麻黃與桂枝在功效上的異同」、「試比較麻黃與桂枝在功效及應用上的異同」。
答題技巧很具體：
優先使用列表比較，比長段文字清楚，也比較不容易遺漏。先分共同點，再分不同點。如果題目問功效與應用，兩部分都要寫，不可混淆。
這裡有個學生常犯的錯誤，老師特別點出來：功效多為動詞性表述，如發汗解表、宣肺平喘、利尿消腫、溫通經脈；應用多為名詞性病證表述，如風寒表實證、風寒表虛證、實喘、陽水、寒痹、陽虛證。
老師也提醒，不同章節之間也可能出比較題，例如桂枝與肉桂、麻黃與麻黃根、杞子與菊花，所以比較思維要活用，不只侷限在同章節的藥物。
| 麻黃 | 桂枝 | |
|---|---|---|
| 共同點 | 發散風寒藥、能發汗解表、治風寒表證 | 同左 |
| 藥性 | 辛散峻烈 | 較和緩 |
| 表證 | 表實、無汗、腠理閉塞、身痛重 | 表虛、有汗、惡風、衛表不固 |
| 專長 | 發汗、宣肺平喘、利尿消腫（陽水） | 解肌、調和營衛、溫通經脈、助陽化氣 |
| 兼治 | 鼻塞、皮膚瘙癢、風寒痹痛 | 寒凝血滯、痹證、部分陽虛證 |
老師在課堂上反覆用比較法幫學生記憶，這六組最常考：
把中藥直接對應西醫病名。學生問桂枝能不能治類風濕關節炎，老師沒有直接答可以或不可以——關鍵在證型，不在病名。這是初學者最常掉的坑。
把藥汗與病汗混為一談。表虛自汗是病汗，會耗傷津液；辨證正確下用麻黃發的是藥汗，用來驅邪。兩者性質完全不同。
混淆功效與應用。功效是動詞（發汗解表），應用是名詞（風寒表實證）。答題時混在一起寫會丟分。
以為教材版本差異是誰對誰錯。不同版本功效表述有出入是正常的，是編者背景與整理角度不同，不是對錯問題。
把炮製品與原藥當成同一味藥。生薑與炮薑、生麻黃與蜜麻黃，炮製後已屬不同概念，功效不可互相替代。
以為一味藥的所有功效都要同時用上。不是病人具備全部對應病證才可以用這味藥，配伍決定它在方中扮演什麼角色。
本章涉及的藥物中，有幾味需要特別留意：
本章所有劑量均為課堂教學示例。實際用藥必須由合資格中醫師辨證處方，切勿自行配藥服用。特別是細辛、蒼耳子、麻黃這類有毒性或風險的藥材，更不可自行嘗試。
這一章表面上在講十五味藥，骨子裡在講三件事。
第一件是辨證。表實還是表虛、有汗還是無汗、風寒還是風熱——分不清楚，藥再熟也開不對。老師用麻黃與桂枝這一對，把這條分界線劃得非常清楚。
第二件是配伍決定角色。一味藥列出七八個功效，不是要你全部用上，而是它在不同的方裡會扮演不同的角色。理解了這一點，中藥就不用死背了。
第三件是安全。細辛的馬兜鈴酸風波是最深刻的一課——中藥的安全管理從來不是「有毒就禁」這麼簡單，而是文獻考證、藥用部位、毒性分布與臨床價值的綜合判斷。這種態度，比背熟幾味藥重要得多。
學解表藥，與其逐味藥死記功效，不如先抓住「表實／表虛」這條主線，再把藥一味一味掛上去。這樣記得住，也用得出來。
- 本筆記僅供學習複習之用，所有中藥用量與臨床應用均為課堂示例，實際應用須在合資格中醫師指導下進行。
- 細辛、蒼耳子、麻黃等屬有毒或具風險藥材，必須由註冊中醫處方，切勿自行服用。